Entrer dans la chambre de votre tout-petit et voir une rangée de poupées/voitures soigneusement disposées sur le sol peut vous donner un frisson dans le dos. Vous pouvez commencer à vous demander s'ils ont une condition médicale (trouble obsessionnel-compulsif ou autisme sonneries d'alarme) ou s'il se passe quelque chose d'autre.

Avant de commencer à paniquer et à diagnostiquer votre enfant sur Google, lisez la suite. Il existe de nombreuses raisons pour lesquelles les tout-petits peuvent être obsédés par aligner et catégoriser leurs jouets. Explorons ce qui pourrait se passer d'autre.

Jouets d'alignement pour tout-petits :

Pourquoi mon tout-petit aligne ses jouets ?

1. Développer les compétences cognitives

Premièrement, il est normal que les tout-petits alignent leurs jouets de temps en temps (certains le font plus fréquemment que d'autres). C'est une façon pour eux d'organiser leurs pensées et de donner un sens à leur environnement. C'est un signe qu'ils commencent à comprendre comment le monde fonctionne.

Lorsque votre tout-petit commence à trier et à regrouper ses jouets, il commence à voir qu'il existe différentes catégories d'objets et que les choses peuvent être triées par taille, forme ou couleur. Ils développent une compréhension de l'ordre et de la structure, et ils commencent à voir comment les choses peuvent être regroupées. Il s'agit d'une étape importante dans leur développement cognitif, qui jette les bases de capacités de réflexion plus complexes.

Peut-être pourriez-vous utiliser le comportement comme base pour renforcer son développement cognitif et acheter des jouets qui encouragent activement votre enfant à réfléchir à la catégorisation (par exemple, différentes tailles, couleurs, formes, etc.).

2. Les tout-petits ont soif d'ordre et de structure

Si vous avez déjà passé du temps avec des tout-petits, vous saurez qu'ils peuvent être assez particuliers à propos de certaines choses. Ils aiment leurs routines et ils aiment que les choses soient d'une certaine manière. Ils veulent porter la même chemise tous les jours, ils doivent avoir leur couverture préférée et ne sont heureux que si leurs peluches sont dans un certain ordre. Pourquoi donc?

Eh bien, il s'avère que les tout-petits sont câblés pour l'ordre et la structure. Leur cerveau est encore en développement et les aide régulièrement à apprendre et à comprendre le monde qui les entoure. Les tout-petits ont soif d'ordre car cela leur donne un sentiment de sécurité et d'appartenance. Cela les aide également à développer de nouvelles compétences et à pratiquer et maîtriser celles qu'ils possèdent déjà.

Déplacez un jouet d'un pouce vers la gauche ou enlevez un bloc d'une tour de blocs et l'enfer se déchaîne - pourquoi les tout-petits ont-ils des réactions si intenses à des changements apparemment minimes ?

C'est une question de contrôle pour les tout-petits. Ils aiment avoir l'impression de contrôler leur environnement et leurs jouets en sont une grande partie. Lorsque quelqu'un déplace ses jouets, cela perturbe son sentiment de contrôle et peut provoquer un effondrement.

3. Offrir sûreté et sécurité

Il n'est pas toujours facile d'éviter de déplacer les jouets d'un tout-petit et ce besoin d'ordre peut être frustrant pour les parents. Parfois, vous avez besoin de ranger ou vous tombez accidentellement sur leurs modèles de jouets soigneusement construits.

Au milieu des crises de colère des tout-petits, il est important de se rappeler que ce n'est qu'une phase que tous les tout-petits traversent et d'essayer de parler calmement au tout-petit au préalable et de lui expliquer ce que vous allez faire. De cette façon, ils peuvent se préparer mentalement au déménagement du jouet et, espérons-le, éviter un effondrement.

La prévisibilité et la routine sont particulièrement importantes pour les tout-petits anxieux. Les parents peuvent réduire l'anxiété en offrant à un tout-petit un environnement sûr et sécurisé où il se sent aimé et protégé.

Le réconfort et le réconfort peuvent prendre la forme d'un toucher physique, d'un réconfort verbal ou même en aidant votre tout-petit à comprendre et à gérer ses émotions.

4. Développer les habiletés motrices

En plus de développer des habiletés cognitives, trier et aligner des jouets est aussi un moyen pour les tout-petits de pratiquer leur motricité fine. En manipulant de petits objets, ils renforcent les muscles de leurs mains et de leurs doigts. Il s'agit d'une compétence importante pour les stades de développement ultérieurs, car elle les aidera dans des activités telles que l'écriture et l'utilisation de ciseaux.

Un bambin aligner des jouets est-il un signe d'intelligence ?

Il n'y a pas de réponse définitive à cette question. Certains experts pensent que les tout-petits qui se livrent à ce type d'activité peuvent montrer des signes de conscience cognitive avancée. D'autres diraient que tous les tout-petits s'adonnent à cette activité (dans une certaine mesure) et qu'elle n'a aucune signification particulière, à part le fait qu'il s'agit d'une phase typique du développement de l'enfance.

Que votre tout-petit soit intéressé ou non par la création de motifs et l'organisation d'objets, il est important de se rappeler que tous les enfants franchissent des étapes importantes à leur propre rythme et développent leurs propres compétences uniques.

Il existe de nombreuses autres façons de savoir si votre tout-petit est intelligent. Par exemple, votre tout-petit aime-t-il poser beaucoup de questions ? Ont-ils une bonne mémoire ? Est-ce qu'ils explorent et essaient toujours de nouvelles choses ? Si c'est le cas, il y a de fortes chances que votre tout-petit soit assez intelligent !

Est-ce que les tout-petits qui alignent leurs jouets signifient qu'ils souffrent de TOC ou d'autisme ? Ça dépend

Même si votre tout-petit est obsédé par l'alignement des trains jouets ou le tri des blocs par couleur, cela ne signifie pas nécessairement qu'il est obsessionnel-compulsif ou autiste. De nombreux tout-petits passent par des phases où ils sont obsédés par l'organisation et le tri des objets. C'est un comportement parfaitement normal et cela ne signifie pas nécessairement qu'il y a quelque chose qui ne va pas. Cependant, vous pourriez commencer à remarquer des traits comportementaux et développementaux distinctifs à mesure que votre tout-petit grandit.

Signification de l'âge

En ce qui concerne le temps de jeu, il existe de grandes différences entre un enfant de 2 ans et un enfant de 3-4 ans. Les enfants de deux ans ont tendance à jouer de manière plus solitaire, se concentrant souvent sur une seule activité pendant de longues périodes. Ils ne partagent pas bien avec les autres enfants et peuvent être assez possessifs avec leurs jouets. En effet, un enfant de 2 ans est encore en train d'apprendre à interagir avec les autres, tandis qu'un enfant de 3-4 ans a (généralement) déjà maîtrisé ces compétences sociales.

Par conséquent, les enfants de 3 à 4 ans sont généralement plus sociaux et ont tendance à jouer en groupe. Ils partagent également plus facilement leurs jouets et sont plus capables de se relayer (ce qui réduit leur capacité à contrôler le résultat dans les situations de jeu).

Une autre différence est que les enfants de 3 à 4 ans sont de plus en plus susceptibles de s'engager dans des jeux plus symboliques, comme faire semblant que leurs jouets sont alignés pour une raison ou proposer des scénarios d'usurpation d'identité (par exemple, "Je serai le camion rouge, tu peux être la voiture rouge », etc.). En effet, alors qu'un enfant de 2 ans essaie encore de comprendre le concept de faire semblant, un enfant de 3-4 ans a déjà saisi ce concept et est prêt à l'explorer davantage.

Ainsi, à trois et quatre ans, la plupart des tout-petits s'adonnent à des jeux plus complexes et imaginatifs. Si vous remarquez que votre tout-petit d'âge préscolaire reste plus concentré sur le maintien obsessionnel des lignes de jouets dans un ordre rigide que sur le développement de scénarios de jeu (et a encore des crises lorsque l'ordre est perturbé), cela peut être précoce. signes avant-coureurs.

Diagnostic professionnel

Il est important de reconnaître, cependant, que le TOC et l'autisme sont des conditions très complexes et que le diagnostic dépend généralement d'un large éventail de facteurs. Si votre tout-petit présente d'autres signes de TOC ou d'autisme, tels que des comportements répétitifs, des pensées ou des idées obsessionnelles, une résistance au changement ou des difficultés d'interaction sociale, il vaut la peine de parler à votre professionnel de la santé pour plus de conseils.

L'autisme est un trouble du spectre, de sorte que les symptômes peuvent varier de légers à graves. Si vous craignez que votre tout-petit soit sur le spectre, la meilleure chose à faire est de parler à un spécialiste du développement. Un diagnostic et une intervention précoces peuvent faire une grande différence dans la vie des enfants atteints de TOC et d'autisme.

Un dernier mot

En fin de compte, c'est vraiment à chaque parent de décider ce qu'il pense que cela signifie si son enfant fait la queue excessivement avec ses jouets. Si cela a un impact sur leur vie quotidienne et cause fréquemment de la détresse à votre tout-petit d'âge préscolaire, il est peut-être temps de parler à un professionnel.